Муниципальное казённое образовательное учреждение 
Артюгинская средняя общеобразовательная школа №8
Богучанского района красноярского края

Рассмотрено на заседании ШМО
_________________________________
_________________________________

Руководитель:
________/_________________________
	Согласовано:

Заместитель директора по УВР

_______/______________________
	Утверждено:

Директор МКОУ Артюгинская СОШ № 8
_________/________________________________

     Приказ № ____ от «____»_______________20__г.	

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Элективного курса
Основы флэш-анимации
для … классА 
учителя информатики высшей категории
МКОУ Артюгинская СОШ №8
Мальцевой Натальи Георгиевны

Артюгино – 2013

Пояснительная записка

Курс «Основы флэш-анимации» - является предметом по выбору для учащихся … класса. В соответствии с  учебным планом и календарным учебным графиком школы на 2013-2014 учебный год курс рассчитан на 34 учебных часа, которые проводятся в течение учебного года по одному часу в неделю. 
Этот курс отличает востребованность образовательных результатов, так как он направлен на удовлетворение потребностей и интересов школьников, на формирование новых видов познавательной и практической деятельности. Он рассчитан на широкое применение компьютера (но не предполагает использование  программирования) и реализует прикладную цель в изучении курса информатики в школе: получение практических навыков работы с программой Macromedia Flash. 
Этот курс ориентирован на виды деятельности, наиболее востребованные сегодня на рынке труда, и позволяет учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создаёт условия для образования учащихся в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в продолжении образования (так как компьютерную графику в своей работе применяют люди самых разных профессий: художники, конструкторы, специалисты по компьютерной вёрстке, дизайнеры, разработчики рекламной продукции, создатели Web-страниц, авторы мультимедиа-презентаций, медики, модельеры тканей и одежды, фотографы, специалисты теле- и видеомонтажа и многие другие). 
Но знания, умения, навыки и способы деятельности, сформированные у учащихся при изучении этого курса, будут востребованы не только в выбранной ими профессии, а уже в школе. Учащиеся могут использовать эти умения в докладах, мультимедийных презентациях, создавать собственные учебные проекты по физике, химии, биологии, экономике, математике и другим предметам. 
Цели курса: 
•	Формировать готовность к осознанному и грамотному использованию средств ИКТ и в школе, и в дальнейшей учебной деятельности; 
•	Формировать элементы информационной компетентности учащихся; 
•	Реализовать коммуникативные и технические способности учащихся, их творческий потенциал. 
Задачи курса: 
•	Дать знания об основных возможностях Macromedia Flash; 
•	Научить учащихся основам работы с программой Macromedia Flash МХ; 
•	Научить учащихся создавать и редактировать собственные изображения, фильмы; 
•	Научить выполнять обмен графическими данными между различными программами. 
Курс рассчитан на организацию учебного процесса в урочной форме, когда учитель объясняет новый материал и консультирует учащихся в процессе выполнения ими практических работ. Возможна также и внеурочная форма, когда учащиеся самостоятельно выполняют практические работы, при условии наличия компьютера дома. 
Каждый учащийся создаёт личностно-значимую для него образовательную продукцию: сначала простой рисунок, затем более сложную сцену и, наконец,  анимированный фильм. Освоение знаний и способов деятельности осуществляется в ходе работы учащихся на темы, которые они определяют для себя самостоятельно. Индивидуальное освоение ключевых способов деятельности происходит на основе системы продуманных практических работ, которые выполняются с помощью персонального компьютера и необходимого программного обеспечения. Итоговый контроль проводится на материале зачётной творческой работы в виде анимированного фильма, в котором будут отражены и теоретические знания учащихся, и уровень прикладных навыков работы. 
Программное и учебно-методическое оснащение

Класс	Количество часов в неделю 
из компонента	Реквизиты программы	УМК обучающихся
(название, класс, ФИО автора, издательство, год издания)	УМК учителя (методические пособия, сборники проверочных и контрольных работ, рабочие тетради)	
	федерального	регионального 	школьного				

	
0

	
0

	
1

		Компьютерное приложение 
Macromedia Flash МХ.	   Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ. - ООО «СГУ», 2002, 2003 
   
Информатика 
Издательский дом «Первое сентября», №12-20, 2004, Разина М., Москва 
(далее в тексте «ПС» №…)
  
Попов В.А. 	Macromedia Flash: материалы к урокам. Москва, 000 «Чистые пруды»,   2005 г. 
    
Электронное издание Part 30-32/ Flash уроки. 	

Учебно-тематический план

№
п/п	Наименование разделов, тем	Количество часов	В том числе, количество часов на проведение практических работ	
1.	Знакомство с программой. Инструменты рисования.	3	2,5	
2.	Способы заливки. Специальные дополнительные панели	5	3,5	
3.	Текстовые блоки и компоненты. Анимация. 
Зачётная творческая работа №1.	13	11	
4.	Работа с фильмом. Озвучивание фильма. 
Зачётная творческая работа №2.	7	6	
5.	Итоговый творческий проект по выбору учащихся.	7	7	
ИТОГО:	35	30	

Содержание курса 

Интерфейс программы Macromedia Flash, параметры инструментов, способы заливки, модификация заливки, специальные дополнительные панели, временная шкала, текстовые блоки и компоненты, техника создания графических объектов в Macromedia Flash. 
Импорт графических файлов из других приложений. Виды анимации, применение анимации к созданным или импортированным объектам, создание озвученных анимированных фильмов. 
Воспроизведение фильма с помощью автономного проигрывателя, экспорт фильма в другой формат, синхронизация звукового потока, редактирование звука, наложение эффектов на звук.
Календарно-тематическое планирование

№ п/п	№ в теме	Тема раздела/ Тема урока	Элементы содержания	Планируемый результат	Вид контроля, измерители	Информационно-методическое обеспечение 	Дата проведения 	
							план	факт	
Знакомство с программой. Инструменты рисования (3 часа)	
1	1	Знакомство с 
программой 
Macromedia 
Flash. 
Инструменты 
рисования. 	Знакомство с интерфейсом программы Macromedia Flash, строка меню, панель инструментов, дополнительные палитры, окно фильма. Инструменты линия, прямоугольник, овал, ластик. Создание линий и контуров. Практическая работа №1 «Создание простейших изображений». Цвет, толщина, стиль, цвет заливки, радиус скругления углов. Практическая работа «Создание произвольного изображения» 	Учащийся может создать изображение на произвольную  тему, используя разные инструменты и изменяя их настройки	Вводный,
текущий контроль 

	«ПС» №12 Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ.	4.09		
2	2	Инструменты
рисования. 	Инструменты карандаш, перо. Параметры этих инструментов, рисование ими. Практическая работа «Исследование особенностей инструментов карандаш, перо». Инструменты кисть, заливка, стрелка. Параметры этих инструментов. Практическая работа «Исследование особенностей инструментов кисть, заливка, стрелка». Частичное выделение. Практическая работа №2 «Изменение формы квадрата». 	Учащийся может создать изображение на произвольную  тему, используя разные инструменты и изменяя их настройки	Вводный,
текущий контроль 
	«ПС» №12 Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ.	11.09		
3. 	3	Инструменты 
рисования. 	Свободное преобразование. Инструменты чернильница, пипетка. Практическая работа «Исследование особенностей инструментов чернильница, пипетка». 
Практическая работа №З «Использование чернильницы и пипетки». Инструменты текст, лассо. Практическая работа «Ввод и редактирование текста» (например, создать свою визитную карточку). Практическая работа «Создание рисунка на свободную тему». 	Учащийся может создать изображение на произвольную  тему, подписи к нему, используя разные инструменты и изменяя их настройки	Вводный,
текущий контроль 
	«ПС» №13 Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ.	18.09		
Способы заливки. Специальные дополнительные панели (5 часов)	
4. 	1	Способы 
заливки. 	Пять способов заливки. Нет заливки и однотонная заливка. Практическая работа «Рисование фигур, состоящих только из контура и фигур с однотонной заливкой различного цвета». Градиентная заливка линейная и радиальная. Изменение цветовых настроек, формы и направления перехода градиента. Практическая работа «Создание градиентной заливки». Градиентная заливка из трёх и более цветов. Практическая работа №4 «Создание градиентной заливки из нескольких цветов». 	Учащийся может создать изображение, используя различные виды заливки, меняет цветовой градиент.	Вводный,
текущий контроль 
	«ПС» №14 Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ.	25.09		
5.	2	Способы заливки. 
Специальные 
дополнительные 
панели, 
использующиеся 
при рисовании. 	Использование растровой заливки. Модификация заливки. Практическая работа №5 «Создание заливки растром и модификация растровой заливки». Панели информация, свойства. Практическая работа №6 «Создание изображения ёлочки». 	Учащийся может создать изображение, используя и модифицируя растровую заливку	Вводный,
текущий контроль 
	«ПС» №14 Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ.	2.10		
6. 
	3
	Специальные 
дополнительные 
панели. 	Панель преобразование. Поля вращать, наклонить, сброс. 
Практическая работа «Создание изображения падающих человечков». (Нарисовать человечка из окружности и пяти отрезков, сделать несколько копий, преобразовывая каждую так, чтобы получилась цепочка из падающих человечков). 	Учащийся умет использовать панель преобразование 	Вводный,
текущий контроль 
	«ПС» №15 Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ.	9.10		
7. 	4	Специальные 
дополнительные 
панели,
использующиеся 
при рисовании. 	Панель выравнивание. Группы кнопок этой панели: выравнивание, распределение, соответствовать размерам, интервал, по рабочему полю. Практическая работа №7 
«Использование панели Выравнивание». Практическая работа «Создание изображения на свободную тему». 	Учащийся умет использовать панель выравнивание	Вводный,
текущий контроль 
	«ПС» №15 Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ.	16.10		
8. 	5	Создание 
нестандартных 
фигур. Панель 
временная 
шкала. 	Комбинация фигур одного цвета. Нестандартные фигуры. Операции сгруппировать и разгруппировать. Практическая работа №8 «Создание нескольких нестандартных фигур». Панель временная шкала. Графическое представление изображения.	Учащийся может создать изображения нестандартных фигур	Вводный,
текущий, контроль 
	«ПС» №16 Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ.	23.10		
Текстовые блоки и компоненты. Анимация (13 часов)	
9. 	1	Текстовые 
блоки. 	Вставка текста, задание его свойств. Практическая работа №9 «Создание текста с эффектом тени». Операции над текстовыми блоками: изменение размеров, скос блока. Операции поворота и отражения текстового блока. Практическая работа «Поворот и отражение текстового блока». 	Учащийся может создать текстовый блок, форматировать его, повернуть, отразить.	Вводный,
текущий контроль 
	«ПС» №17 Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ.	30.10		
10. 	2	Текстовые блоки 
и компоненты. 	Преобразование текста в графические элементы. Практическая работа №10 «Преобразование текстового блока». Практическая работа на свободную тему (например, создать изображение человечка и подписать части тела или изображение компьютера и подписать его составные части ...). 	Учащийся может создать текстовый блок, преобразовать его в отдельные элементы	Вводный,
текущий контроль 
	«ПС» №17 Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ.	13.11		
11. 	3	Покадровая 
анимация. 	Два вида анимации. Покадровая анимация. Два типа кадров. Создание ключевого кадра. Практическая работа №11 «Создание пульсирующей (увеличивающейся и уменьшающейся) надписи». Цветовые и комбинированные эффекты. Практическая работа «Создание переливающейся (изменяющей цвет несколько раз) надписи». 	Учащийся умеет создавать ключевые кадры, покадровую анимацию.	Вводный,
текущий контроль 
	«ПС» №18 Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ.	20.11		
12. 	4	Создание покадровой
анимации. 	Практическая работа №12 «Создание бегущей строки». 
Практическая работа «Создание анимации квадрата или круга с изменением размера и цвета». 	Учащийся умеет создавать ключевые кадры, покадровую анимацию фигур.	Вводный,
текущий контроль 
	«ПС» №18 Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ.	27.11		
13. 	5	Автоматическая 
анимация 
движением. 	Движение. Настройка параметров анимации. Практическая работа №13 «Движение геометрической фигуры по криволинейной траектории». Управление кадрами. Преобразование ключевых кадров в обычные и обратно. 	Учащийся умеет создавать анимацию 
движением по произвольной траектории	Вводный,
текущий контроль 
	«ПС» №19 Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ.	7.12		
14. 	6	Анимация 
превращением. 	Анимация превращением. Практическая работа №14 
«Превращение окружности в квадрат». Практическая работа «Создание анимации превращения нескольких фигур» (например окружности в квадрат, а треугольника в окружность).	Учащийся умеет создавать анимацию превращением.
	Вводный,
текущий контроль 
	«ПС» №19 Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ.	14.12		
15. 	7	Использование разных видов анимации в одном ролике. 	Практические работы «Превращение геометрической фигуры в текст», «Создание пульсирующей надписи с помощью Shape», «Создание переливающейся надписи».	Учащийся умеет использовать все виды анимации	Вводный,
текущий, итоговый контроль 	«ПС» №19 Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ.	21.12		
16. 	8	Создание анимации с использованием указателей формы.	Свойства переход, распределение, выпрямление. Изучение особенностей этих свойств. Указатели формы, их создание. Практическая работа №15 «Создание анимации превращения фигур с использованием указателей формы».	Учащийся умеет использовать указатели формы для создания анимации	Вводный,
текущий контроль 
	«ПС» №20
Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ. 	28.12		
17. 	9	Зачётная практическая работа №1	Практическая работа «Создание анимационного фильма на тему по выбору учащихся»	Итоговый контроль	Попов В.А. Macromedia Flash: материалы к урокам. 
  Электронное издание Part 30-32/ Flash уроки.	10.01		
18. 	10	Зачётная практическая работа №1	Практическая работа «Создание анимационного фильма на тему по выбору учащихся»	Итоговый контроль		17.01		
19. 	11	Зачётная практическая работа №1	Практическая работа «Создание анимационного фильма на тему по выбору учащихся»	Итоговый контроль		24.01		
20. 	12	Зачётная практическая работа №1	Практическая работа «Создание анимационного фильма на тему по выбору учащихся»	Итоговый контроль		31.01		
21. 	13	Демонстрация и защита созданных фильмов.	Итоговый контроль		7.02		
Работа с фильмом. Озвучивание фильма (7 часов)	
22. 	1	Воспроизведение фильма другими средствами.	Воспроизведение фильма другими средствами. Автономный проигрыватель. ActionScript. Практическая работа №16 «Воспроизведение фильма в полноэкранном режиме с помощью автономного проигрывателя»	Учащийся умеет воспроизводить фильм в полноэкранном режиме.	Вводный,
текущий контроль 
	Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ.	14.02		
23. 	2	Экспорт фильмов. Использование звука.	Экспорт фильмов. Практическая работа №17 «Создание фильма с помощью экспорта файлов». Использование звука. Практическая работа №18 «Озвучивание фильма»	Учащийся умеет экспортировать фильм, умеет наложить звук 	Вводный,
текущий контроль 
	Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ.	21.02		
24. 	3	Редактирование звука. Звуковые эффекты.	Управление синхронизацией. Событийный звук и потоковый звук. Практическая работа №19 «Синхронизация звукового потока». Редактирование звука, наложение эффектов на звук. Практическая работа «Затухание и увеличение громкости звукового сопровождения фильма».	Учащийся умеет синхронизировать звуковой поток, накладывать эффекты на звук.	Вводный,
текущий контроль 
	Windows-CD. Обучение Macromedia Flash МХ.	28.02		
25. 	4	Зачётная практическая работа №2	Практическая работа «Создание анимационного звукового фильма на тему по выбору учащихся»	Итоговый контроль	Попов В.А. Macromedia Flash: материалы к урокам. 
  Электронное издание Part 30-32/ Flash уроки.  	7.03		
26. 	5	Зачётная практическая работа №2	Практическая работа «Создание анимационного звукового фильма на тему по выбору учащихся»	Итоговый контроль		14.03		
27. 	6	Зачётная практическая работа №2	Практическая работа «Создание анимационного звукового фильма на тему по выбору учащихся»	Итоговый контроль		21.03		
28. 	7	Демонстрация и защита созданных фильмов.	Итоговый контроль		4.04		
Итоговая творческая работа по выбору учащихся (7 часов)	
29. 	1	Итоговая зачётная 
работа.	Практическая работа «Создание анимационного звукового фильма на тему по выбору учащихся и его сохранение в формате AVI»	Итоговый контроль	Попов В.А. Macromedia Flash: материалы к урокам. 
  Электронное издание Part 30-32/ Flash уроки	11.04		
30. 	2	Итоговая зачётная 
работа.	Практическая работа «Создание анимационного звукового фильма на тему по выбору учащихся и его сохранение в формате AVI»	Итоговый контроль		18.04		
31. 	3	Итоговая зачётная 
работа.	Практическая работа «Создание анимационного звукового фильма на тему по выбору учащихся и его сохранение в формате AVI»	Итоговый контроль		25.04		
32. 	4	Итоговая зачётная 
работа. 	Практическая работа «Создание анимационного звукового фильма на тему по выбору учащихся и его сохранение в формате AVI»	Итоговый контроль		2.05		
33. 	5	Итоговая зачётная 
работа.	Практическая работа «Создание анимационного звукового фильма на тему по выбору учащихся и его сохранение в формате AVI»	Итоговый контроль		16.05		
34. 	6	Демонстрация и защита созданных фильмов. Рефлексия. Запись диска с фильмами учащихся.	Итоговый контроль		23.05		
35	7	Демонстрация и защита созданных фильмов. Рефлексия. Запись диска с фильмами учащихся.	Итоговый контроль		30.05		

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ УЧЕНИКОВ

Контроль знаний учащихся должен рассматриваться как средство изучения уровня усвоения знаний. При низком усвоении учебного материала необходимо пересмотреть уровень преподавания, продумать изменение форм обучения. 
Средства контроля над уровнем достижения образовательных результатов: 
•	Вводный контроль - проводится в начале каждого занятия. Он актуализирует ранее изученный материал, позволяет определить уровень его усвоения. 
•	Текущий контроль - проводится на каждом занятии. Он стимулирует активность учащихся, обеспечивает необходимый уровень внимания, позволяет убедиться, что цели обучения, поставленные на данном занятии, достигнуты. 
•	Итоговый контроль - по завершении крупного блока или всего курса. Позволяет оценить знания и умения учащихся, полученные в ходе продолжительного периода работы. 
На каждом занятии используется качественная словесная оценка успешности усвоения учащимися материала, производится она по результатам выполнения практических заданий. Оценка имеет различные способы выражения - устное суждение педагога, взаимооценка учащимися работ друг друга, самооценка, публичная защита выполненных творческих работ. 
Курс содержит практические работы двух типов: 
•	пронумерованные, к которым приведено подробное описание выполнения работы. Эти работы обеспечивают достижение необходимого минимума знаний и умений по теме. 
•	не нумерованные, которые дают возможность каждому учащемуся проявить свои творческие способности, удовлетворить познавательные интересы, создают условия для самореализации личности учащегося. 
Итоговый контроль проводится на виде зачётных творческих работ, в которых будут отражены и теоретические знания учащихся, и уровень прикладных навыков работы. Во время работы над таким творческим проектом учитель оказывает учащимся консультационные услуги.  В курсе предусмотрено три зачётные творческие работы.  Первая - создание проекта, включающего в себя различные виды анимации фигур и текста. Вторая - создание более сложного проекта, включающего в себя анимацию фигур и текста с использованием различных способов заливки и звук. Третья - итоговая творческая работа, выполненная на тему, выбранную самим учеником. По окончании курса предполагается проведение выставки творческих работ учащихся. 
Выполнение творческих работ завершается публичной защитой и рефлексией. 
Планируемые результаты: 
•	Создание мультфильмов, фрагментов современных сайтов, оригинальных мультимедийных презентаций и докладов на различные темы для себя и своих друзей;
•	Участие в конкурсах и телекоммуникационных проектах; 
•	Публикация в Интернете своих творческих работ.

ОПИСАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тематика курса предусматривает большее количество часов на практическую работу на компьютере по сравнению с изучением теории. Очень важен эмоциональный и интеллектуальный контакт между учеником и учителем. Для обеспечения такого контакта учителю необходимо возбуждать интерес учащихся, мобилизуя их внимание и познавательную активность, обсуждать способы решения поставленной учителем проблемы и пути их проверки, умело управлять познавательным процессом во время работы и контролировать темп практических работ, стараясь оказать необходимую помощь нуждающемуся в ней ученику. 

Описание практических работ, 
соответствующих минимальному уровню 
планируемых результатов обучения

Практическая работа №1 «Создание простейших изображений»
1.	 Нарисуйте на рабочем поле несколько линий, отличающихся цветом, толщиной, стилем. 
2.	 Нарисуйте на рабочем поле: 
- несколько прямоугольников, отличающихся цветом, толщиной и стилем линии контура, 
- несколько квадратов, отличающихся цветом заливки,
- квадрат со скруглёнными углами,
- прямоугольник, представляющий собой единое целое (а не состоящий из двух частей: контура и заливки).
3.  Нарисуйте на рабочем поле: 
- несколько овалов, отличающихся цветом, толщиной и стилем линии контура,
- несколько окружностей, отличающихся цветом заливки,
- овал, представляющий собой единое целое (а не состоящий из двух частей: контура и заливки). 
4.  Нарисуйте на рабочем поле треугольник и скопируйте его в другое место. 
Указания по выполнению: 
•	Отменить последнее действие можно, нажав одновременно клавиши CTRL и Z, причем отменить можно до 100 действий; 
•	Начать новый рисунок можно, выбрав в меню Файл - Новый или нажав одновременно клавиши CTRL и N. 
•	Для копирования треугольника выберите инструмент Стрелка, выделите мышью треугольник, скопируйте его, вставьте (используя пункты меню Редактировать) и переместите в нужное место (или удерживая нажатой клавишу A1t или Ctr1, перенесите треугольник в требуемое место). 

Практическая работа №2 «Изменение формы квадрата»
1.	Нарисуйте квадрат. 
2.	Выберите инструмент Стрелка и немного изогните стороны квадрата. Чтобы сделать это, необходимо последовательно навести указатель мыши на каждую из сторон квадрата и, когда указатель примет форму стрелки с дугой внизу, перетащить его в соответствующем направлении. 
3.	Выберите инструмент Частичное выделение. Выделите вершину квадрата, чтобы появились направляющие. Перемещая управляющие точки, отмеченные квадратиками, вытяните кривую в нужном направлении, чтобы получился рисунок, похожий на галстук - бабочку. 
4.	Создайте изображение бочки из квадрата и треугольника из квадрата. 

Практическая работа №3 «Использование чернильницы и пипетки»
1.	Нарисуйте окружность жирной пунктирной линией. 
2.	Используя инструменты Перо и Карандаш, нарисуйте обычную тонкую линию произвольной формы. 
3.	Выберите инструмент пипетка и щелкните ей по контуру круга. 
4.	Выберите инструмент Чернильница и щелкните ей по линии, при этом линия станет жирной пунктирной. 

Практическая работа №4 «Создание градиентной заливки из нескольких цветов»
1.	Нарисуйте несколько фигур с линейной заливкой из пяти цветов вертикально, горизонтально, наклонно, используя инструмент Преобразование заливки. 
2.	Нарисуйте несколько фигур с радиальной заливкой из пяти цветов со смещённым центром, используя инструмент Преобразование заливки. 

Практическая работа №5 «Создание заливки растром, модификация растровой заливки»
1.	 Создайте сами или найдите готовый растровый рисунок. 
2.	 Импортируйте его в Macromedia Flash МХ (Файл - импорт, найти рисунок, открыть). Появившийся на рабочем поле рисунок можно сразу же удалить, так как на панели Цветовой микшер он все равно сохранится. 
3.	 Создайте произвольную фигуру, например круг или прямоугольник и залейте его найденным изображением. 
4.	 Из полученных повторяющихся изображений выберите одно и растяните его до нужного размера с помощью инструмента Преобразование заливки, используя круглые и квадратные маркеры на сторонах изображения. 

Практическая работа №6 «Создание изображения ёлочки»
1.	 Нарисуйте треугольник и сделайте две его копии (см. пр. р. №1). 
2.	 С помощью панели Информация измените размеры треугольников так, чтобы у вас получились треугольники разных размеров. 
3.	 С помощью панели Информация задайте координаты центра каждого треугольника, так чтобы они образовали изображение елочки. 
4.	 Создайте свое изображение с использованием панели Информация. 

Практическая работа №7 «Использование панели Выравнивание»
1.	 Изобразите несколько одинаковых фигур в шахматном порядке. 
2.	 Поместите полученное изображение в центр рабочего поля, в левый нижний угол рабочего поля. 

Практическая работа №8 «Создание нескольких нестандартных фигур»
1.	 Создадим изображение луны на синем небе. Для этого сначала сделайте синий фон: на панели свойства выберите нужный цвет фона. 
2.	 Выберите инструмент овал, выберите цвет заливки, например, желтый и, удерживая нажатой клавишу Shift, нарисуйте окружность желтого цвета. 
3.	 Нарисуйте еще одну окружность любого другого цвета. 
4.	 С помощью инструмента Стрелка перетащите новый круг поверх желтого так, чтобы получился желтый полумесяц и щелчком на свободном поле отмените выделение. 
5.	 Снова выделите второй круг, переместите его в сторону и удалите. 
6.	 Создайте сами несколько нестандартных фигур: изображение ключа, рожицы с вырезанными глазами и ртом, кольца и другие. 

Практическая работа №9 «Создание текста с эффектом тени»
1.	 Выберите инструмент Текст и введите произвольный текст, например свое имя и фамилию, с помощью панели Свойства сделайте их жирными и курсивными. 
2.	 Скопируйте этот текст. 
3.	 Добавьте новый слой и сделайте его нижним (переместите под первый). 
4.	 Выберите второй слой и вставьте копию своего текста (получится две строки текста). 
5.	 Измените цвет второй надписи на более светлый и расположите ее так, чтобы она была тенью первой надписи. 

Практическая работа №10 «Преобразование текстового блока»
1. Выберите инструмент Текст и введите произвольный текст. 
2. Выберите пункт меню Изменить - Разделить отдельно (Modify-Break Apart), при этом текст преобразовался в набор графических форм. Снимите выделение с текста. 
3.	 Выделяя последовательно буквы текста, изменяйте их цвета и перемещайте по рабочему поля так, чтобы буквы были расположены, например, в шахматном порядке. 

Практическая работа № 11 «Создание пульсирующей
(увеличивающейся и уменьшающейся) надписи»
1.	 Используя инструмент Текст введите надпись. 
2.	 Щелкните мышью на втором кадре этого же слоя, сделайте его ключевым и, выбрав инструмент Свободное преобразование, немного уменьшите надпись. 
3.	 Аналогично создайте еще четыре кадра. 
4.	 Аналогично создайте еще пять кадров, но теперь немного увеличивайте надпись в каждом следующем кадре. 
5.	 Чтобы посмотреть фильм, выберите в строке меню Управление – Проиграть (Control - Play). 

Практическая работа №12 «Создание бегущей строки»
1.	 В первом кадре введите весь текст. 
2.	 Во втором - текст без первого символа, в третьем - без второго и так далее, пока весь текст не исчезнет за левым краем кадра. 
3.     Посмотрите фильм. 
4.	 Измените фильм так, чтобы текст появлялся в очередной раз справа после того, как часть букв исчезнет за левым краем кадра. 
5.	 Посмотрите фильм (Control - Play). 

Практическая работа №13 «Движение геометрической фигуры 
по криволинейной траектории».
1.    Нарисуйте в кадре произвольную фигуру, например прямоугольник без границы. 
2.    С помощью инструмента Стрелка выделите его и щёлкните в меню Изменить - Группировать (Modify-Group). 
3.	 У левого нижнего края окна шкалы времени нажмите кнопку Добавить направляющую движения, у вас появится строка нового слоя. 
4.	 Возьмите инструмент Карандаш и его Опцию – размыть (Smooth) и нарисуйте криволинейную траекторию, по которой будет двигаться ваш прямоугольник. 
5.	 Инструментом Стрелка (белая) переместите прямоугольник так, чтобы его центр совпал с началом траектории движения. 
6.	 Щелкните Вставить - Создать двойное движение (Insert-Create Motion Tween). 
7.	 В строке Направляющая, например в кадре 25 нажмите левую кнопку мыши и переместите мышь на 25 кадр в слое 1, после этого будут выделены 25-е кадры в обоих слоях. Теперь в меню Вставить нажмите Ключевой кадр и снимите выделение с прямоугольника. 
8.	 Инструментом Стрелка (белая) переместите прямоугольник так, чтобы его центр совпал с концом траектории движения. 
9.	 Просмотрите фильм с помощью команды Управленuе - проиграть (Control - Play) или Окно - Панелu Контроллер. 
10.	 Создайте свою анимацию движением. 

Практическая работа №14 «Превращение окружности в квадрат»
1. Выделите кадр, с которого вы собираетесь начать анимацию. Если он не является первым, то сделайте его ключевым. 
2.	 Не создавая в первом ключевом кадре исходную фигуру - окружность, добавьте второй ключевой кадр в той точке временной шкалы, где вы хотите закончить анимацию, например 30-й. 
3.	 Вернитесь в первый ключевой кадр и нарисуйте на рабочем поле окружность. 
4.	 Выделите второй ключевой кадр - №30 и нарисуйте на рабочем поле конечное изображение - квадрат. 
5.	 Задайте метод анимации. Для этого выделите какой-либо кадр, расположенный между ключевыми, и на панели Свойства выберите из раскрывающегося списка Пара пункт Shape. Если у вас всё сделано правильно, то использованные в анимации кадры должны окраситься в светло-зелёный цвет и соединиться стрелкой. Если вместо стрелки между кадрами появилась пунктирная линия, то где-то есть ошибки. 
6.	 Протестируйте свой мультфильм. 
7.	 Создайте автоматическую анимацию превращения двух окружностей в один квадрат. 

Практическая работа №15 «Создание анимации превращения фигур 
с использованием указателя формы»
1.	 Создайте анимацию методом Shape. 
2.	 Активизируйте первый кадр анимации. 
3.	 Выберите в меню Изменить - Форма - Добавить указатель формы. Появится красный кружочек с буквой внутри - указатель формы. 
4.	 Инструментом Стрелка переместите его в нужное место (но не внутри заливки!) 
5.	 Создайте аналогично и другие указатели. 
6.	 Активизируйте конечный кадр анимации и перенесите каждый указатель туда, куда он должен переместиться в процессе анимации. 
7.	 Если вы все сделали правильно, то в первом кадре все указатели желтого цвета, а в последнем - зеленого. Теперь можно протестировать фильм. 
8.	 Создайте превращение одной буквы в другую без использования указателей формы и с использованием указателей формы. 

Практическая работа №16 «Воспроизведение фильма в полноэкранном режиме с помощью автономного проигрывателя»
1.	 Добавьте в фильм новый слой, в который будут помещены команды скрипта. 
2.	 На первом кадре нового слоя вызовите контекстное меню и выберите Действuя - появится окно для создания и редактирования кода скрипта. 
3.	 Нажмите кнопку с изображением знака «плюс» и Actioпs - Browser Network - fscommaпd, появится оператор скрипта. 
4.	 Для управления автономным проигрывателем в окне Команда для отдельного проuгрывателя выберите  fullscreeп и в окне Параметры установите true. 
5.	 Убедитесь, что теперь при открытии автономного проигрывателя фильм будет воспроизведен в полноэкранном режиме. 
6. Создайте новый фильм и воспроизведите его в полноэкранном режиме. 

Практическая работа №17 «Создание фильма с помощью экспорта файлов»
1.	 Создайте произвольный фильм. 
2.	 Чтобы сохранить его в другом формате выберите Файл - экспортировать ролик, в открывшемся окне найдите папку, в которую вы хотите экспортировать фильм, введите имя файла и формат, например Windows AVI и щёлкните по кнопке Сохранить. 
3.	 В открывшемся окне задайте ширину и высоту, качество цвета и звука, установите флажок Сохранять nроnорции и щёлкните ОК. 
4.	 Далее убедитесь, что установлена программа сжатия Полные кадры(без сжатия) и ОК. Экспорт ролика произведен. 
5.	 Сохраните свой фильм еще в нескольких форматах. 

Практическая работа №18 «Озвучивание фильма»
1.	 Создайте новый фильм или используйте ранее созданный. 
2.	 Создайте новый слой, переместите его вверх. 
3.	 В меню Окно выберите основные библиотеки - Sоunds. 
4.	 Выберите любой звуковой файл и перенесите его на рабочее поле, при этом в новом слое появится амплитудный график звука. 
5.	 Проиграйте созданную анимацию. 
6.	 Попробуйте использовать в качестве звука другой музыкальный фрагмент из библиотеки звуков. 

Практическая работа №19 «Синхронизация звукового потока»
1.	 Откройте озвученный на предыдущем занятии фильм, в окне Свойства - синхро по умолчанию стоит Event для синхронизации начала анимации с началом звукового сопровождения. 
2.	 Щелкните правой кнопкой мыши на кадре, в котором нужно остановить звук и выберите вставить пустой ключевой кадр. 
3.	 В панели Звук выберите звук, а в панели Синхро - stop, при этом в выбранном кадре появится значок, указывающий на присвоение кадру команды остановки звука. 
4.	 Проиграйте фильм. 

ОПИСАНИЕ ФОРМАТА ЗАЧЁТНОЙ РАБОТЫ

Итоговый контроль проводится в виде творческой работы т. е. анимированного фильма, в котором будут отражены и теоретические знания учащихся, и уровень прикладных навыков работы. Уровень реализации этой зачётной творческой работы - главный показатель и средство оценки учебных достижений школьников. 
Выполнение зачётных работ ориентировано на различные по уровню способности и познавательные интересы школьников и может быть реализовано на двух уровнях. 
Первый - выполнение работы учащимися под руководством учителя, при котором учитель помогает составить план выполнения работы в виде проблемных вопросов, связанных с существенными моментами, причём каждое конкретное действие учащийся строит сам, а общее направление задано учителем. 
Второй - полностью самостоятельное выполнение работы. 

Критерии оценивания итоговой творческой работы: 
1.	 Обоснованность актуальности темы. 
2.	 Объём, полнота разработки, самостоятельность. 
3.	 Уровень творчества, оригинальность раскрытия темы. 
4.	 Дизайн, стиль, текст. 
5.	 Глубина и широта знаний по излагаемой теме. 
6.	 Качество защиты. 
Во время защиты  учащиеся должны ответить на вопросы: 
•	 Каково назначение вашего фильма? 
•	 Какими аппаратными и программными средствами вы пользовались? 
•	 Как можно использовать ваш продукт? 
•	 С какими проблемами вы столкнулись при работе? 
•	 Какие положительные моменты можете отметить?